释玄斋简介
关于释玄斋
释玄斋,是一个专注于中国传统文化与哲学研究的学术品牌。其源起可追溯至清代的学术氛围,深受赣州等地传统学术文脉的影响。
创始人罗克驭,自幼习读经典,对《周易》所蕴含的辩证思维与哲学智慧深感兴趣,并以此为基点,广泛涉猎古代地理、历史与礼仪文化。为深化学识,他曾游历多地,探访文化遗迹,研习地方志乘,与当时学者交流传统学术思想,逐步形成自身的文化研究体系。
"释玄斋"之名,寄托着"阐释传统文化之幽微,探索古典智慧之深意"的学术旨趣,旨在传承与弘扬中华优秀传统文化中的哲学思辨。
历经数代,释玄斋的研究重点始终围绕《周易》哲学、古典人居环境理念及传统礼仪民俗等领域展开。历代研究者均注重典籍研读与实地考察相结合,秉持"以学术为本,以文化为用"的原则,致力于梳理与解读传统文化中的思想精髓,并探讨其在当代社会的文化价值。
核心理念:传统哲学的当代价值
《周易》等中华元典,承载着先人对世界运行规律的深刻观察与哲学思考。其核心价值在于其系统性的思维模式与辩证的智慧,启迪人们从变化与整体的视角看待事物。
释玄斋作为一个文化研究平台,工作的重心是进行"传统文化的现代化诠释"。倡导深入研读经典文本,并结合历史与当代语境,理解其中关于修身、处世、和谐的普遍理念。
学术方向与应用探索
中国传统文化是一个涵盖哲学、伦理、美学及古代科技思想的庞大体系。道家"道法自然"、儒家"天人合一"等思想,与《周易》的辩证思维共同构成了古人理解人与世界关系的重要范式。
传统文化的传承,关键在于学术梳理与创造性转化。释玄斋的当代价值,在于系统研究这些思想,并尝试探讨其在现代生活中的可能启示:
- 修身之道:借鉴传统文化中反躬自省、陶冶心性的理念,作为现代个人提升修养的文化参照
- 和谐之理:研究"和为贵"、"顺应时势"等思想,为处理人际关系与社会协作提供传统智慧视角
- 发展之思:探讨"持中守正"、"知常达变"等哲理,为个人与组织的长远发展提供思维训练
道德准则与学术操守
释玄斋认同传统文化中"尊道贵德"的根本精神,视"道"为规律与真理,"德"为遵循规律、恪守本分的学术与职业操守。
历代传人
七代传承 · 文脉不绝 · 德厚流光
罗公克驭,字昱元,号法昱,赣南赣州人也。罗氏系出豫章,世居赣南芙蓉峰下。此地自唐末杨筠松传堪舆之学,遂成传统术数文化研习之域。公生于乾隆廿五年丙辰(公元1760年),诞于诗礼之家。父兴胜,字达夫,乾隆三年甲午科举人,雅好《周易》与堪舆之学,尝游学白鹿洞书院,深究朱熹注《易》之旨。
公为兄弟五人中最幼者,天资颖异,嗜学不倦。五岁能诵《周易》全文,七岁即能辨析卦象大义,九岁作《八卦演义图》,以阴阳消长之理疏解卦辞,曾公见之,赞其"少年有志,可承绝学"。
年十五,公应童子试中秀才。翌年春,因斥太守家奴欺凌茶农,被革功名。公遂绝意仕途,潜心研学。是年谷雨,曾公尽授其毕生研习之堪舆典籍与义理心法。公昼研《撼龙经》《疑龙诀》,探山川形胜之奥;夜览星象图谱,察天地运化之理。
乾隆四十五年(公元1780年)元夕,公客居闽地,潜心梳理《易》学与堪舆研究心得。是年秋,公入闽创立释玄斋,以"传承易理,研学堪舆,交流文化"为旨。公潜心著述,糅合儒释道三教哲学思想,著《释玄心要》一卷,提出"以佛修心,以道养生,以儒治世"之论。
乾隆帝闻其治学严谨、见解精深,特题"易学研学"匾额,以彰其传承之功。公晚年隐居福建宁德寿宁县屏峰,结茅为舍,潜心著述,以《易》学义理与人交流解惑。遇荒年,公倡议乡贤捐粮施药,救济流民;更集民间养生经验与自身研学所得,著《济世养生辑要》一卷,录养生保健、防疫避疾之法,募资刊印,散于闽浙乡野,惠及百姓。
公晚年著书立说,以"德崇术本,道济人文,易以结缘"十二字垂训后人。嘉庆三年重阳,公沐浴更衣,集门人曰:"吾毕生研学,愿汝等传承《易》理,弘扬传统文化。"言毕安然辞世。葬于溪底坂,送葬者绵延数里,皆感其研学济世之情。
杨公开派传文脉,闽赣山川育俊贤。
三教圆融探至理,五行辩证悟真诠。
潜心研学承先志,济世人文续后篇。
千载赣南风物美,昱元清誉至今传。

罗公进瑶,字参玄,道号机玄山人,又号祉云山人,赣南宁都籍,福建宁德寿宁县屏峰村罗氏也。为释玄斋始祖克驭公第四子,乾隆五十三年戊申(公元1788年)季秋,生于屏峰释玄斋研学之所。
公兄弟六人,居次四,性沉静寡言,唯对《周易》义理与星象图谱过目成诵,总角之年便随父入山考察地理风貌、临溪推演卦辞义理。克驭公所藏《青囊奥语》等典籍,公旦夕研读,三载即能为乡邻解析宅居布局与民俗择吉之理。
嘉庆三年,克驭公辞世,至嘉庆二十一年丙子,公守制既满,以嫡子身份继父执掌释玄斋,时年二十八。是年秋闱,公应乡试,主考官阅其策论《易理与治道》,拔为解元;次年春闱,复登进士第,授翰林院编修,一时释玄斋声名益著。
公在翰林院,不耽于词章清谈,每公余即微服出京,遍历顺天、保定、河间诸府,察吏治之弊、问农桑之苦、核赋税之实。凡四月,归而编《新政十策》,其目有"清吏治、减赋税、兴水利、整营伍、禁奢靡、恤流民、重农桑、兴教化、严法纪、省冗费",每策之下,附细则百余条,皆切中时弊。
公见壮志难酬,遂于嘉庆二十四年(公元1819年)秋,上《乞归疏》,封还翰林院编修印信,束装离京,时年三十二。公归释玄斋后,不以仕途失意自困,反而以传承文化、造福乡梓为己任,一如其父当年。
公临终前,召诸子及门人,重申克驭公"德崇术本,道济人文,易以结缘"之训,谓"释玄斋之脉,不在功名,而在济人;易道之真,不在卦辞,而在仁心",言毕溘然长逝。闽浙百姓闻之,奔丧者络绎不绝,哭声震谷。
学识能解黎民苦,良方可活灶下仙。

罗公福炳,字尊德,道号流虚山人,释玄斋第三代传人,清季传统易学文化研究者也。道光十八年戊戌(公元一八三八年)诞于闽中屏峰,民国九年(公元一九二〇年)辞世,享寿八十有二。
咸丰八年戊午(公元一八五八年),公承父进瑶公之遗命,总摄释玄斋事务,嗣续易学文脉,恪遵庭训,克慎克勤。是年公方弱冠,而神宇澄明,器度端凝,研学之志甚笃。
至光绪六年庚辰(公元一八八〇年),公已为八闽易学文化领域之翘楚,名动江表。达官显宦、骚人雅士,无不以得公一晤为荣,公亦缘此结交海内贤达,时任吏部主事唐公景崧,尤为莫逆。
光绪十年甲申(公元一八八四年),法军大举进攻谅山,战局危如累卵。公闻讯,结合地理形势与战术常识,献"以长击短、诱敌深入"之策,令黑旗军避法军火炮之锐,扬近战、夜战之长;先弃小利,示敌以弱,诱法军至纸桥预设伏圈。此役,黑旗军奋勇杀敌,毙法军统帅李威利及麾下军官三十余人,士卒二百余众,缴获军械无算,史称"纸桥大捷"。
纸桥大捷后,清廷苟且偷安,竟与法军签订城下之盟,葬送胜果。公闻之,扼腕长叹曰:"肉食者鄙,未能远谋,天欲亡清,非人力可挽!"遂绝意军政,潜心易学,整理玄斋历代典籍。及晚年,将毕生所学倾囊传于独子亨培公,谆谆叮嘱曰:"玄斋之旨,在以易济民,以道报国,汝当恪守,不可或忘。"
策定边尘摧法寇,仁敷闽土泽荒丘。
传家有术遵先训,纵鹤随云逐远流。
一片丹心昭日月,千秋功誉载青丘。

罗公亨培,字清水,号子济山人,又号转运山人,释玄斋第四代传人,福炳公独子也。生于同治十一年壬申(公元一八七二年)三月二十六日,终于民国三十五年丙戌(公元一九四六年)九月初十日,享寿七十有五。
光绪二十三年丁酉(公元一八九七年),公承父命,继掌释玄斋事务,续传易学文脉。光绪二十五年己亥(公元一八九九年),公创办私塾,启迪蒙昧;暇则修撰宗谱,溯本追源,脉络井然。
维新派代表梁任公启超先生,曾躬往造访释玄斋,与公纵论天下大事。公从容对曰:"自道光以来,华夏屡遭外侮,非天之弃我,实乃国弱之故。前辈仁人志士早明此理,故救国之途,唯有变法图强而已。"任公闻之,目露精光,抚掌叹曰:"罗兄有此卓识,真乃知音!"
公经两载筹备,于光绪二十五年己亥(公元一八九九年)创办释玄斋私塾,以"中学为体,西学为用"为宗旨,既授经史子集、仁义礼智,亦传数理化、格致之学。公亲执教鞭,循循善诱,无数寒门子弟得以开蒙识字,明事理,知天下。
民国之世,传统术数文化研究者中,袁树珊、韦千里、徐乐吾三人声名较著,时人有"南袁北韦中乐吾"之谓。其中韦公千里,年少而学有专精,其治学之途,曾受公之启迪。千里公从公研习传统术数文化与易学义理,公倾囊相授,传以历代典籍与治学心得。临别之际,公执其手嘱曰:"千里贤侄,汝于传统术数文化一道,天资卓绝,乃我生平所见之最。望汝日后以文化合时,推陈出新,谨记释玄斋'德崇术本,道济人文,易以结缘'之宗旨,他日必成学术翘楚。"
谱葺诸宗明世系,学开蒙稚启乡邦。
力扶维新存远虑,智育贤才见热肠。
一片仁心昭日月,千秋遗泽满闽江。

罗公讳有尧,字运嘉,号无隐居士,又号悟隐山人,乃闽中释玄斋第五世传人。公生于光绪二十八年壬寅(公元一九〇二年)正月十九日,卒于壬申岁(公元一九九二年)三月初九午时,享寿九十一载。
民国十六年丁卯(公元一九二七年),公年二十五,感世风浮靡,人心浮躁,遂决计祛浮戒躁,承继家学衣钵,将释玄斋之文化薪火续燃。自此而后,公旦夕埋首于古籍之中,钻研《易》学义理,字字推敲,孳孳无倦。
民国二十三年甲戌(公元一九三四年),红军第五次反"围剿"遭遇挫折,方志敏、粟裕诸将率部分将士留闽,凭武夷、戴云之险,结寨扎营,以游击战续燃救亡图存之火种。公深嘉其忠勇之志,感其为民之心,遂决意暗相扶持。公凭借对《易》学"变动不居,周流六虚"辩证思维的领悟,结合对闽地山川地理、民俗人情的熟悉,为游击队分析行军路线、预判敌军动向。
公凝神覃思数日,昼则细研闽地山川地图,夜则参酌《易》学辩证思维,乃抚掌献策曰:"用兵之道,如《易》之阴阳消长,不可执一而论。当以虚虚实实惑敌,动静相须制敌:敌强之时,当避其锋锐,隐于山林,如'潜龙勿用'所喻之隐忍;敌弱之际,当击其惰归,攻其不备,如'飞龙在天'所指之顺势。此所谓'刚柔相推,变在其中',以柔克刚,以弱胜强,方为制胜之术。"
公之此策,与毛泽东同志"敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追"之游击战方略若合符节。陈毅元帅素有儒将之风,览毕此策,赞赏有加,称其"深合兵道,足见民间智慧"。
及卢沟桥事变爆发,抗战军兴,举国同仇敌忾。公闻此消息,热血沸腾,再次生出投笔从戎之志,奈何其父已年近八旬,家中子女尚幼,再三权衡之下,只得打消此念。然公虽未能亲赴沙场,仍通过秘密渠道传递消息,结合《易》学辩证思维与对时局的观察,为新四军提供诸多有价值之参考,间接为抗战助力。
公居乡之时,亦以自身学识与阅历造福乡邻。遇有百姓失物寻踪、邻里纠纷调解,或农事生产疑难,公皆有求必应,不避风雨。其助人非为牟利,常以薄礼相谢即可,遇贫者则分文不取,反赠以钱米。《易》曰"积善之家,必有余庆",公身逢乱世,饱经风霜,却能享寿九十一载,儿孙满堂,福禄双全,盖其德厚流光所致也。
研易济时藏智略,辅军抗暴显刚肠。
心悬社稷忧黎庶,德润乡关惠梓桑。
莫道隐沦无壮志,丹心一片照穹苍。

罗公讳会春,字春耕,法号玄耕居士,释玄斋第六代传人也。壬辰岁(公元一九五二年)生,兄弟三人,公居季。一九七六年,承父命接掌释玄斋门户,时年二十四。
公少怀壮志,辛亥岁(公元一九七一年),师事同村南拳大师王成恭,习南拳绝技,数年如一日,拳术日精。其一生潜心研学,深耕《易经》蕴含的哲学思想、民俗文化与环境规划智慧,兼通武技,遂成文武全才。
上世纪六七十年代,神州遭逢浩劫,传统文化多遭禁锢,《易经》相关的民俗文化研究尤甚。释玄斋自清初开创,历五世而以文化传承声名渐显,至是门庭渐寂,识者日稀。累世之文化传承,几至中绝。
公父有尧公,深明"生生之谓易"的文化内涵,坚信阴霾终散,决意保全百年家学。公天赋最著,然性情迥异于先祖——释玄斋自始祖克驭公始,世代传承书香文脉,传人多儒雅内敛;公则性开朗,好抱不平,英气勃发,具江湖侠士之风。
公时年十七,挺身而出为县书记担纲省领导视察规划之任,不仅尽勘方案隐错,更献精简改进之策,条分缕析。省领导察毕,深为赞许,闻此乃十七岁少年统筹,叹谓书记曰:"贵县藏此俊才,当善加培养!"公之名遂传遍全县。
丙辰岁(公元一九七六年),公正式接掌释玄斋,为第六代掌门。往时传位,必邀四方贤达见证,屏峰村万人空巷;至公接任,门庭冷落,《易经》相关文化传播,犹难见天日,此不仅为释玄斋之厄,实乃传统文化传承之痛。
越二载,至戊午岁(公元一九七八年),改革之声日高。公抚今追昔,喟然曰:"改革洪流,势不可挡。百业俱兴,传统文化何独不可?"深思再三,遂决一惊人之举——将释玄斋挂牌,以传承《易经》民俗文化、提供合理生活咨询为旨,明设馆堂。
彼时"易经"相关文化犹多避讳,公此举,人皆以为狂。然公非孟浪之人,面对保守派机关诘难,公从容应对:"诸君深谙《易经》蕴含的文化原理乎?未知而妄断,岂合毛主席'实践出真知'之训?今乃社会主义天下,传统文化与封建迷信岂能混为一谈?"一番言辞,理直气壮,诸人语塞,默然退去。
经此一事,寿宁县研习《易经》民俗文化之风渐起,较全国传统文化热潮早十余年。其后寿宁相关文化传承者之名,播于八闽,远及全国,皆公之力也。
易理精微解民困,南拳雄健显锋芒。
敢开馆舍承先业,力破阴霾启后章。
莫道江湖多侠气,丹心一片照玄黄。

罗李华先生,释玄斋第七代传人,字易玄,号解忧居士,出生于易学世家,自幼受传统文化熏陶,深得家学渊源。承继六代传承之易学文化精髓,融汇诸派学术精华,致力于传统文化的现代化诠释与传播。
罗先生深耕易学文化二十余载,潜心钻研《周易》象数义理、历代注疏典籍,注重结合当代社会实际探索文化应用价值。其治学秉持"传承经典、取精去粕、守正创新"之旨,既尊重传统文脉,又注重与时俱进,倡导以客观理性的学术态度研究传统文化。
罗先生领衔释玄斋线上课程中心,主讲传统命理、八宅风水、金锁玉关、玄空风水、杨公风水、专业起名、紫微斗数、六爻占卜、专业择日等九大精品课程,课程体系经多年打磨完善,秉持"去繁从简、由浅入深、理论联系实际"的教学理念,彻底摒弃封建迷信糟粕与空洞玄虚之说,聚焦易学文化的哲学内核、民俗内涵与实用智慧。
罗先生著述颇丰,著有《罗李华择日秘诀》等多部学术著作,其教学风格深入浅出,条理清晰,善于将深奥的易学义理转化为现代人易于理解的思维方式,深受广大学员推崇。
作为释玄斋第七代传人,罗先生恪守"德崇术本,道济人文,易以结缘"之祖训,以传承中华优秀传统文化为己任,致力于让更多人了解传统文化中的哲学智慧与思维方法,为传统文化的当代传承与发展贡献力量。
释玄斋祖训
祖师之训,守之则兴,违之则亡
盖闻文明有自,道术攸兴。吾斋肇建,本乎先贤仰观俯察之诚,究阴阳之消息,参四时之成序,志在稽古述业,薪火相传,非以求显达于世也。
一曰 崇本
道法自然,理存天地。吾辈所务,在研习先哲遗文,覃思幽赜,非炫奇技于市井。斋名"释玄",取其"释先贤之文,玄思以通理"之意。岁时常省,追维渊源,知所从来,方明所往。
二曰 笃学
欲明道者,必先治己。昔贤深山穷经,兀兀穷年,乃得窥见一斑。今处纷华,尤当守静。朝乾夕惕,思《易传》"进德修业"之言;省身克己,秉"俭以养德,慎以立身"之则。学业贵专,心志贵一,名实相副,德学兼修。
三曰 怀仁
学术之旨,终在淑世。昔遇灾年,先辈尝赈济乡里,此仁心之外现也。吾辈当循此义:见学识之困,当以文助之;闻义理之蔽,当以言导之。然必辨其心志,若存偏私,则远之。盖学问乃公器,当导人向善,不可助长私慝。
四曰 慎思
理之传授,不可不谨。昔有求学者三,先贤察其心志,唯取朴诚向道者。故择人而教,必观其心术、考其品性、验其恒心。授业当由浅入深,循序而进。若传非其人,俾学问失正,则授者之过也。
五曰 和众
百家殊途,同归于道。前辈常与各派友善切磋,取其精华,未尝固步自封。吾辈待人,当守谦冲:见善则师,见未及则友,市井相处,和光同尘。门户之见,智者不取。
六曰 继志
学脉绵延,在继往开来。凡先世典册,当勤加校理,珍若珪璧;既定之理,当参酌时宜,善为阐扬。择贤主持斋务,必公必明,务使文脉不绝,慧灯常明。
释惑明心,常存赤子之意;玄通妙理,不忘济世之怀。
祖师书联与后世诸弟子为勉
研学培训
传承经典 · 取精去粕 · 守正创新
一、研学之旨
中华优秀传统文化源远流长、博大精深,《易经》作为"群经之首、大道之源",承载着上古先民对自然规律、社会运行与人生智慧的深刻洞察,其蕴含的辩证思维、整体观念与处世哲学,历经数千年传承依旧闪耀着真理的光芒。
若君对传统文化心怀热忱,或欲探寻个人成长与文化传承的契合之道,不妨潜心研学易学文化——于己可明辨事理、修身养性,涵养辩证思维与前瞻视野;于行可借鉴先贤智慧、赋能日常生活与事业发展,将"穷则变、变则通、通则久"的生存智慧融入决策与实践。
释玄斋自乾隆年间创立以来,七代人坚守文化传承之初心,秉持"传承经典、取精去粕、守正创新"之旨,诚邀天下志同道合者共赴研学之途。
二、研学之基
释玄斋深耕易学文化研学培训十五载,凭借扎实的文化积淀、专业的教学团队与务实的教学理念,吸引了各界有识之士参与,学员遍布大江南北,涵盖公职从业者、企业管理者、经商人士、文化学者及传统文化爱好者等。
研学课程依托释玄斋七代传承的文化积淀与海量古籍文献,由传承人罗李华先生领衔授课。罗先生深耕易学文化二十余载,潜心钻研《周易》象数义理、历代注疏典籍,注重结合当代社会实际探索文化应用价值,融汇诸派文化精华而无门户之见。
课程设置兼顾层次性与实用性:基础阶段从汉字溯源、典籍导读入手,详解《易经》的起源、发展脉络与核心概念;进阶阶段深入解读卦爻辞中的处世智慧、阴阳五行中的辩证思维;实践阶段通过案例分析、小组研讨、情景模拟等多种形式,引导学员将所学知识转化为认知世界、分析问题的思维能力。
三、研学之果
结业认证:学员完成全部研学课程并通过规范的理论考核与学习成果评估后,将颁发由释玄斋统一制作的研学结业证书;入室弟子将另颁发传承认证证书,象征着对释玄斋文化传承理念的认同与传承责任的接续。
发展机遇:对于研学成果显著、具备扎实文化素养与良好实践能力的学员,释玄斋将提供多元的发展路径:可优先获得各地文化传承合作项目的加盟洽谈资格;可获得内部的就业推荐机会;优秀学员还将纳入释玄斋文化传承人才库,参与各类学术交流、文化活动策划等项目。
终身赋能:结业后学员仍可享受释玄斋提供的终身学习支持,包括免费参与后续的文化讲座、线上课程更新、古籍文献查阅指引等服务。同时,释玄斋将搭建学员交流社群,促进各地学员之间的资源共享、经验交流与合规合作。
礼仪与守则
尊师重道 · 尚礼明仪 · 进学之始
释玄斋为传统学术研习之所,尊师重道,尚礼明仪,以为进学之始。
一、请学明志
学者当先明本斋旨趣,知所向之道。需备求学问帖,书己姓名、籍里、向学之志与治学初心。经引荐或自呈后,师长察其志、观其诚,若许共学,则约定日期,行请益之礼。
二、诚心备仪
礼前宜斋沐静思,整肃衣冠,以表虔敬。备四色微仪,取其象征:一为典籍,志在承文;二为翰墨,意表勤书;三为清茗,喻心性澄明;四为朴砚,寓根基务本。仪在诚而不在物,务求洁净端正。
三、庄礼肃容
礼行于堂,陈设雅洁。师长南向,同道在侧。学者奉帖与仪,入堂肃立。先向先贤文化致敬,次向师长躬身呈帖,继行敬师之礼。礼毕,师长执学者手而训:"为学之道,贵在求真务实;修身之本,重在诚意正心。"
四、授证共勉
师长授以本斋学证,曰:"授此信物,望尊学重道,潜心研习。"学者恭受。师长或依传统赐书斋之名,以资勖勉,并赠本斋治学要略,嘱为入门之基。
五、告先序齿
学者随师长向先贤位前肃立致意,表明继承志业、潜心学问之心。礼成,与在场同道一一见礼,互致勉词,自此共列学友之谊。
六、礼成笃行
礼终,学者再向师长致谢,师长复以"博学、审问、慎思、明辨、笃行"相期。是日,斋中或设清茶简叙,论学明志。此后,学者当以师礼敬之,师长亦以言传身教为本,共守向学初心。
同道相聚,贵在和衷共济、进德修业
一、宗旨
本斋为研习传统文化之团体,同道相聚,贵在和衷共济、进德修业。为明伦常、正学风、敦情谊,特立此守则,凡本斋共学者,皆应共同遵行,相互砥砺。
二、长幼有序
共学之间,长幼有序。年长者当以身作则,勤于指导,宽容后进;年幼者当虚心受教,尊重前辈,恪守学规。彼此相见,言行谦和,举止有度。
凡团体内研学心得、未定之论,未经公议,不宜私相授受或对外轻言。遇有疑问或事务,宜先与学长协商,共求妥善。
三、同心协力
同道本属一体,当视如手足,不分亲疏。研学之时,应坦诚交流心得,互相启发,遇疑难则共同探讨,不藏私,不妒能。
生活中当彼此扶助,遇有困难,理应伸出援手。对外当言行一致,共同维护团体名誉,遇不实之言,当平和澄清,不激化矛盾。
四、进德修业
为学之本,在于德业双修。同道间应相互劝勉,潜心典籍,深研义理,不务虚名,不逐浮利。研学务求真实严谨,不夸大,不伪造。
见解不同时,宜理性讨论,求同存异,不将学术分歧化为个人恩怨。所学所思,当致力于启迪智慧、服务社会,合乎规范,不违公序良俗。
五、谨言慎行
常怀谦逊敬畏之心,戒除骄矜浮躁之气。不恃才傲物,不妄言是非。不传播未经证实之言,不恶意揣度他人,维护团体和睦。
时常反躬自省,遇事多沟通,有过则改,见善则从,共同营造清正向善之风。
坚守"传承易学文化、践行诚信服务"的核心宗旨
禁止迷信及违规内容
不得利用易学文化宣传封建迷信思想,严禁包含"消灾解厄""驱鬼避邪""扭转天命"等宣扬唯心主义、违背科学精神的内容。
严禁将易学服务与宗教活动混淆,不得借用宗教教义、宗教场所、宗教人物进行广告宣传,严守宗教与文化、商业分离的原则。
禁止虚假宣传
不得对服务内容、效果、资质进行虚假陈述。严禁宣称"100%准确""包测包准""保证改运成功"等绝对化表述,不得虚构服务案例、客户评价或成功数据。
不得冒用权威机构、学术团体或知名人士的名义进行宣传,相关荣誉资质须真实可查并主动公示。
内容表述要求
广告内容须突出易学文化的传承属性与学术价值,应明确标注"易学文化为传统民俗文化,相关服务仅供参考,不构成人生决策依据"等提示语。
涉及服务效果的表述须客观温和,可使用"提供专业分析建议""助力理性决策""传承文化智慧"等中性词汇。
合规管理
释玄斋平台定期组织门人开展广告法及相关法规培训,设立合规监督岗,对门人宣传行为进行定期巡查与不定期抽查。
对于违反守则的门人,根据违规情节轻重采取:书面警告、暂停门人资格、直至取消门人资格,情节严重者移交司法机关处理。